Prompt Engineering per Docenti  

  • Anatomia di un prompt efficace: Contesto, Compito, Vincoli e Formato di output.
  • L'AI come "Scaffolding Creator": generare scalette di lezioni, obiettivi formativi e programmi settimanali.
  • Personalizzazione: istruire l'AI sul proprio stile di insegnamento e sul livello della classe.
  • Task: Creare un piano di lezione su un argomento a scelta, declinandolo per tre diversi livelli di difficoltà (Semplificato, Standard, Avanzato).
  • Simulazione: Trasformare un obiettivo didattico curricolare in un'attività pratica di 60 minuti.

Inclusività e Personalizzazione

  • Strumenti per BES, DSA e il potenziamento delle eccellenze.
  • Semplificazione e "traduzione" dei linguaggi: trasformare un testo complesso in un brano ad alta leggibilità.
  • Creazione di mappe concettuali testuali e schemi di sintesi automatizzati.
  • Supporto linguistico per alunni NAI (Neo Arrivati in Italia).
  • Task: Inserire un brano di un libro di testo e chiedere all'AI di estrarre i concetti chiave sotto forma di elenco puntato e di creare un glossario dei termini difficili.
  • Strumenti: ChatGPT/Gmini/Claude per la manipolazione del testo e Canva Magic Write per il design inclusivo.

Masterclass NotebookLM - Il tuo esperto personale

  • Gestire la documentazione e creare basi di conoscenza sicure.
  • Cos'è NotebookLM e perché è diverso dalle altre AI (RAG - Retrieval-Augmented Generation).
  • Caricamento delle fonti: PDF, Documenti Google, Note e link web.
  • Interagire con le proprie fonti senza allucinazioni: l'AI risponde solo in base ai documenti caricati.
  • Task: Creare un "Notebook" dedicato a una specifica unità didattica (es. "Il Risorgimento" o "Le Leggi della Dinamica") caricando dispense e capitoli del libro.
  • Simulazione: Generare automaticamente una guida allo studio e una sezione di FAQ basata esclusivamente sui materiali caricati.

Valutazione Rapida e Feedback Formativo  

  • Automatizzare i quiz e umanizzare il feedback.
  • Generazione automatica di test a scelta multipla, vero/falso e domande aperte a partire da un testo.
  • Creazione di Rubriche di Valutazione dettagliate in formato tabella.
  • Utilizzare l'AI per analizzare le risposte degli studenti e suggerire feedback personalizzati "gentili" e motivanti.
  • Task: Partendo dal Notebook creato nel Modulo 3, generare un quiz di verifica con relativa chiave di correzione.
  • Strumenti: NotebookLM (per la coerenza con le fonti) e Moduli Google (per la distribuzione).

Creatività, Etica e Cittadinanza Digitale

  • Gestire l'impatto dell'AI con gli studenti.
  • Riconoscere i bias e i limiti dell'AI: attività di riflessione critica con la classe.
  • Strumenti per la generazione di immagini (Midjourney, DALL-E,…) per il Digital Storytelling.
  • Privacy e copyright: cosa possono e non possono fare i docenti e gli studenti.
  • Task: Progettare una "AI Policy" di classe: un breve regolamento condiviso su come e quando gli studenti possono usare l'AI per i compiti a casa.
  • Output Finale: Presentazione del kit di strumenti AI adottati durante il corso.

B1 - L'IA NELLA SCUOLA PRIMARIA: SICUREZZA CREATIVITA' E DIDATTICA INCLUSIVA

Edizione : Laboratorio B1

Modalità: presenza

Formatore: Franca Burzigotti

ID:458896

PROGRAMMA:

Fondamenta e Sicurezza

AI Literacy alla Primaria: Metafore didattiche (il "motore di ricerca magico" vs "assistente che impara").
Privacy e GDPR: Come utilizzare strumenti IA senza inserire dati sensibili degli alunni. Differenza tra strumenti open e piattaforme educational protette.
Limiti dell'IA: Il concetto di "allucinazione" e perché il docente rimane il supervisore critico.
Laboratorio: Configurazione di account sicuri e analisi dei termini di servizio dei principali tool.
IA per la Narrazione e il Linguaggio

Storytelling Generativo: Usare l'IA per creare storie a bivi o fiabe personalizzate  
Semplificazione del testo: Trasformare un testo complesso in uno adatto a diversi livelli di lettura (metodo Easy-to-Read).
Supporto all'ortografia e grammatica: Creare esercizi interattivi partendo da un tema specifico.  
Laboratorio: Progettazione di una "Fiaba aumentata" scritta a quattro mani tra docente e IA.
Immagini e Creatività Visiva

Dallo scarabocchio all'opera d'arte: Utilizzo di tool che trasformano schizzi in immagini realistiche (es. Scribble Diffusion).
Etica delle immagini: progettare attività per discutere sulla differenza tra foto reale e immagine generata.
Didattica per l'inclusione: Creare mappe concettuali visive e icone per la comunicazione aumentativa alternativa (CAA).
Laboratorio: Generazione di set di immagini per "flashcards" personalizzate su un argomento di scienze o storia.
Progettazione Didattica e Valutazione

L'IA come assistente del docente
Creare griglie di valutazione, rubriche e piani di lezione (Lesson Plan) in tempi rapidi.
Personalizzazione (Universal Design for Learning): Adattare lo stesso compito per alunni con BES, DSA o plusdotazione utilizzando l'IA.
Il "Prompting" efficace: Come chiedere all'IA di comportarsi da tutor pedagogico.
Laboratorio: Creazione di un'unità di apprendimento (UDA) completa assistita dall'IA. Simulazione di una lezione in classe "IA-assisted" e feedback di gruppo.

A4 - APrompt emgineering per progettare uda inclusive

Edizione : Percorsi di formazione

Modalità: online

Formatore: Daminao Meo

ID:459847

Programma:

Il curricolo inclusivo

  • Definizione e modalità di progettazione
  • Allineamento come modalità operativa

Costruzione del prompt

  • Modelli di prompt per la progettazione
  • Modelli di prompt per la valutazione

Progettare UdA inclusive

  • Modalità di progettazione per UdA inclusive
  • Strumenti e strategie per progettare UdA inclusive

Laboratorio pratico di co-progettazione

  • Laboratorio pratico di realizzazione di un’UdA inclusiva con i docenti

Educare i bambini alla creatività e alle emozioni al tempo dell’IA

Edizione : LABORATORIO

Modalità: PRESENZA

Formatore: Elisabetta Nanni

ID:

Programma: 

Come creano le macchine

  • Introduzione elementare alla statistica
  • Generare a partire dai dati
  • La combinazione

Sviluppo del pensiero critico

  • Rendere visibile il processo
  • Confronto
  • Domande generative

Uomo e macchina: la differenza

  • Confronto tra la creazione della macchina e la creazione umana
  • Corpo, sensi, emozioni
  • La relazione intelligente con la macchina